miércoles, 30 de agosto de 2017

Cuadernia, otro software para crear objetos de aprendizaje

Cuadernia


Durante nuestros cursos han realizado algunas actividades lúdicas con este programa. ¿recuerdan el ahorcado o rellenar los huecos? Esas son actividades diseñadas con Cuadernia que fueron “empaquetadas” a formato SCORM y luego insertadas como Paquete Scorm en Moodle. 




Cuadernia fue desarrollado por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha para la creación y difusión de materiales educativos en la Región. Sin embargo, es utilizada por docentes de habla hispana en distintos países.
Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y Posee una interfaz muy sencilla de manejo, tanto para la creación de los cuadernos como para su visualización a través de Internet o desde casa.
Posee una ayuda muy completa implementada justamente en formato cuaderno accesible desde http://cuadernia.educa.jccm.es/ayuda/

La página principal es: http://cuadernia.educa.jccm.es/
Este programa puede usarse online o desde una instalación que realices en tu computadora. En ambos casos, si deseas que tus estudiantes utilicen tu creación, tendrás que exportarla y luego incluirá, por ejemplo, en una instalación de Moodle.
El sitio para descargar el programa es el siguiente:


Algo sobre eXeLearning

eXeLearning

Es un programa libre y abierto bajo licencia pública general cuyo objetivo es ayudar a los docentes en la creación y publicación de contenidos, y que permite a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5. Además, está disponible en GNU/Linux, Microsoft Windows y Mac OS X.

En el siguiente video se pueden ver la mayoría de las características de este software disponible también en el propio sitio de descarga y consulta general del programa  http://exelearning.net/


Es una herramienta que recomiendo, como Xerte o Lams puesto que permiten generar objetos de aprendizaje o secuencia de aprendizaje completos. Es decir, se pueden incluir los objetivos del tema, los contenidos teóricos (incluyendo imágenes y videos), las actividades, -muy variadas-, y la evaluación en un solo objeto digital.
Si bien, en su sitio se encuentra mucha documentación, podemos recomendar los siguientes videos para conocer sobre las distintas actividades que se pueden llevar a cabo con este programa.

Tema
Link

eXeLearning: instalación, entorno, estilos

Autor: Ártica - Centro Cultural Online

Diseño básico de un curso o unidad didáctica

Creación de contenidos y actividades

Exportación, publicación e integración con LMS


Sobre Google Classroom

Google Classroom

Es un servicio web de Google gratuito que podemos utilizar como centro  educativo, organización sin fin de lucro o usuario con una cuenta personal de Google. Por lo tanto,  te permite comunicarte con tus estudiantes fácilmente dentro y fuera de los centros educativos.

Como profesor, tienes la libertad en tu cátedra de implementar cualquier herramienta que contribuya a un aprendizaje de calidad en tus estudiantes. 
Concretamente con este servicio se puede crear y gestionar clases, tareas, hacer comentarios y puntuar los trabajos directamente y en tiempo real.
Para acceder al servicio, desde cualquier aplicación abierta, -Gmail, por ejemplo-, seleccionar la opción Classroom.
Los recursos para crear las actividades no son tan ricos como otras herramientas que iremos conociendo, pero sí son fáciles de usar porque son las aplicaciones mismas de Google como Documentos y Formularios, Calendar, Gmail y Drive.
Si comparamos el aspecto comunicacional de este servicio con el de una plataforma Moodle, podría decirse que Classroom es mejor ya que  podemos crear tareas, enviar notificaciones e iniciar debates inmediatamente. Los estudiantes pueden compartir los recursos entre sí e interactuar en el tablón de anuncios o por correo electrónico. Los profesores también pueden ver rápidamente quién ha completado el trabajo y quién no, y proporcionar comentarios y puntuar los trabajos directamente y en tiempo real. Si bien hay varias facilidades en común, la simplicidad en la experiencia de usuario es una ventaja por sobre otros servicios de aulas virtuales.

Un dato muy importante en la actualidad es que Classroom también está disponible para dispositivos móviles Android y iOS, lo que favorece ampliar el nivel de acceso a nuestras propuestas didácticas.

A continuación les recomiendo videos para aprender a realizarlas distintas actividades con este servicio

Tema
Link
Empieza a usar Google Classroom en 5 pasos
Autor. Princippia
Tareas y Anuncios en Google Classroom
Autor: IESJoseSaramago
Google Classroom para Alumnos
Autor: GEG Tigre


viernes, 28 de abril de 2017

Cierre Módulo 1 - Primera semana

La primera semana y el módulo 1 de nuestro primer curso están terminando. ¿Pasó muy rápido verdad? Nosotros, el grupo de profes sentimos que hizo falta un poco más de tiempo para debatir en forma conjunta sobre los temas propuestos.

Suponemos que ustedes, grupo de profes que hacen de estudiantes, también sintieron lo mismo. Sin embargo, con el fin de ir adaptándonos al ritmo de las nuevas generaciones cerraremos con un último debate en el Evento de Facebook que se celebrará el sábado 29/4/2017, fecha y hora votada en una encuesta de la misma red social.

Coincidimos los tutores de los tres grupos conformados: Silváticos, Pagliáticos y Mariníticos en que ha sido muy difícil seleccionar sólo algunos trabajos desarrollados durante esta semana para incluir en el resumen de módulo.




Sabemos del esfuerzo que han realizado: algunos tuvieron que ver todos los videos para recién poder comenzar a crear su blog, otros se preocuparon por escribir algo especial para los demás, otros prefirieron hacernos reír, otros “refritaron” el blog del curso anterior y otros esperaban ansiosamente el fin de semana para poder expresarse en la nueva herramienta.

Destacamos entonces sólo algunos trabajos, pero estamos muy satisfechos de haberlos leído a todos y valoramos mucho su esfuerzo aunque en esta semana no los mencionemos.

Florencia Cajal: la pasión y energía que le pone a sus escritos y participaciones en la comunidad. El nombre del blog nos pareció muy creativo (aunque sea el del curso pasado): "el mundo es un pañuelo... digital". Este párrafo no tiene desperdicio y emociona, -dice su tutor-,: "...Miro hacia atrás y siento como si hubiera vivido muchas vidas en una. Tantos cambios, tantos avances, tantas novedades que parecen casi de ficción, una detrás de la otra. Ayer, las cartas de mi abuela que llegaban en sobres llenos de estampillas de colores; hoy, la notificación de un e-mail en la pantalla de mi smartphone. Ayer, la tosca perilla manual del televisor que había que girar para pasar del canal 7 al 9; hoy, Netflix en un Led de altísima definición. Ayer, juntarte con tus amigos en una esquina del barrio para contar las anécdotas del día; hoy, Twitter, Facebook, Instagram..."

De Gabriel Mallón nos impactó la imagen que describe de la siguiente manera: "...el Motorola "ladrillo" imposible olvidar, una vez vi a personas con dos teléfonos uno a cada lado de la cintura en su porta celular era como ver a Cowboys con dos armas a los costados en sus cintura...". Imposible no reírse.

Romina Olguin: Buena frase: "...El tema es que la tecnología avanza y no espera a nadie ¡Si no te subís, te deja!...". Creemos que tiene el rumbo claro respecto al futuro de los educadores y TIC cuando señala: "...Como señaló el Dr. Genis Roca en TEDx: "no basta con tener la tecnología, hay que aprender a usarla". Y aquí es donde los/as educadores/as juegan un rol fundamental. Medios y tecnologías son lugares para el consumo y el ocio (¡y es genial que así sea!) pero también pueden ser el lugar del conocimiento y el pensamiento crítico. Y estos usos deben ser enseñados..."




















Ivan Saitcew: ¡sus avatares no tienen desperdicio! ¡En todas las posiciones y acciones que se los imaginen! Muy creativo con sus chistes y memes ingeniosos. Varios nos emocionamos con el recuerdo de la carísima Comodore 64.



Cecilia Babugia: utiliza una estética despejada y prolija para detallar la extensa experiencia con las tecnologías. No olvida citar los dispositivos las aplicaciones que utiliza. Los memes elegidos son muy graciosos y pertinentes. Lo mejor: de sus comentarios se desprende que tiene clarísimo el objetivo del curso.

Eugenia Márquez: nos llenó de simpáticas imágenes y nos reveló la existencia de una nueva ciencia: la filosofía de la química. Qué ganas de saber más ..

Gabriela Heredia y Mario Gallart: sus presentaciones y relación con las TIC pasadas y presentes fueron un disfrute para los tres tutores. Han sido serios competidores de Romina Olguín tratando de batir el récord al comentario más largo ... es una broma.

Para terminar, les dejamos unas tecnologías del año 50 que encontramos casualmente.¿Saben lo que son las dos primeras?¿Se imaginan una heladera a kerosene? ¿Aguantarían hoy, 30 horas de viaje hasta Madrid?



                 



















Hasta aquí el resumen del módulo 1. En el video de síntesis podrán repasar todo el recorrido que han realizado. Felicitaciones y adelante!!

Cuadernia, otro software para crear objetos de aprendizaje

Cuadernia Durante nuestros cursos han realizado algunas actividades lúdicas con este programa. ¿recuerdan el ahorcado o rellenar lo...